视觉训练与视觉知觉训练 哪种更能控制近视?

孩子近视不想戴眼镜怎么办?有些门诊提供视觉训练这样的治疗方式,也有的门诊提供视觉知觉训练。到底哪种方式才能控制近视呢?两种有什么区别呢?北京童年眼科为大家做下科普讲解。
 
传统视功能训练侧重眼内和眼外肌肉运动感知以及双眼协调和融合,训练内容包括调节放松、集合发散、追踪扫描以及立体知觉等;
 
视觉知觉训练更侧重于大脑皮层的认知。在训练方法上也有所不同,视知觉训练多数不做或较少做眼球运动与调节,只是那么静静的静静的看。
 
视功能训练是一门科学,也是一种治疗方式,但是有其适应症,对症下治才能事半功倍。如何区别一家训练中心是否专业?关键是看其对视觉功能的理解以及对训练效果的定位。关于训练可以提高裸眼视力的命题,希望大家不要以偏概全、断章取义,裸眼视力的提高和近视度数的控制或者减少并不等同。
 
目前没有证据显示视觉训练对青少年近视的控制有效。对于传统的视觉功能训练来说,可以提高患者调节幅度、调节灵活度、调节反应,尤其是改善调节滞后或许和近视的控制有一定关联。但对视觉知觉训练来说,这一切将更加未知和复杂。
 
模糊适应后调节稳定性降低,主观焦深增大,对近视会有怎样的影响还不能确定,但单纯从训练时较长时间的近距离注视以及增加的调节滞后来看,总让人有种不好的预感,更何况,要想维持模糊适应效果,必须保持视力欠矫正,这也和主流观点相违背。
 
孩子经过视觉知觉训练,在模糊适应的作用下,裸眼视力可以维持甚至有所提升,但屈光度数很可能在这片喜悦祥和的背景下潜在增加,直到增加的屈光度数无法被模糊适应掩盖,情况就会急转直下。
 
综上所述
 
1. 模糊适应确实存在,它可以在不改变屈光状态的情况下提高裸眼视力
 
2. 模糊适应现象可以通过一定训练诱发和加强
 
3. 视觉知觉训练有别于传统的视功能训练
 
4. 视觉知觉方面的训练对青少年近视的影响尚不明确,大家要保持敬畏。